{"id":33223,"date":"2023-04-11T12:00:50","date_gmt":"2023-04-11T10:00:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.verdi.bz.it\/?p=33223"},"modified":"2023-04-11T12:17:04","modified_gmt":"2023-04-11T10:17:04","slug":"per-uscire-dal-caos-scuola-e-gestire-lemergenza-siccita-le-nostre-proposte-in-consiglio-provinciale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.verdi.bz.it\/it\/per-uscire-dal-caos-scuola-e-gestire-lemergenza-siccita-le-nostre-proposte-in-consiglio-provinciale\/","title":{"rendered":"Per uscire dal caos scuola e gestire l\u2019emergenza siccit\u00e0: le nostre proposte in Consiglio provinciale"},"content":{"rendered":"<p>COMUNICATO STAMPA.<\/p>\n<p>Nel corso della settimana di Consiglio provinciale del mese di aprile il Gruppo Verde affronta due temi di grande attualit\u00e0: il caos nella scuola tra esigenze di convivenza, accoglienza e mantenimento della propria identit\u00e0 e l\u2019emergenza siccit\u00e0 che non sembra avere fine. Con due mozioni vogliamo proporre alcune soluzioni:<\/p>\n<h3><strong>Diritto al plurilinguismo nel sistema d\u2019istruzione e formazione della Provincia<\/strong><\/h3>\n<p>Studiare in pi\u00f9 lingue \u00e8 un diritto. E molte famiglie lo chiedono da tempo. Da giovanissime:i \u00e8 pi\u00f9 facile imparare lingue diverse e chi parla pi\u00f9 lingue, nella vita ha pi\u00f9 occasioni. In Alto Adige per\u00f2 i sistemi scolastici separati rendono la cosa piuttosto difficile. Cos\u00ec accade che le:i giovani hanno paura o si vergognano di parlare l&#8217;altra lingua. Sempre pi\u00f9 famiglie iscrivono i propri figli e le proprie figlie all&#8217;altro sistema scolastico e la Giunta provinciale ricorre a misure sempre pi\u00f9 avventurose per dissuadere le famiglie dal farlo. Pi\u00f9 cresce il desiderio di plurilinguismo, pi\u00f9 viene respinto con veemenza. Eppure, una scuola plurilingue come modello aggiuntivo non interferirebbe con il consueto insegnamento nella madrelingua cos\u00ec come garantito dallo Statuto di autonomia, ma al contrario lo rafforzerebbe, anche perch\u00e9 verrebbe avviato solo se c\u2019\u00e8 la richiesta da parte di un numero minimo di studenti. Una scuola plurilingue non deve essere improvvisata dagli insegnanti. Viene progettata con un personale pedagogico formato proprio per questo. Bambine:i e ragazze:i non vengono gettati in un ambiente estraneo, ma possono avvicinarsi insieme a lingue diverse. \u201cNoi Verdi spingiamo da sempre per questa terza offerta formativa, anche per dare una \u201ccasa\u201d a ragazze e ragazzi che vivono il plurilinguismo gi\u00e0 in famiglia e che non vogliono definire quale sia la loro lingua principale\u201d spiega la prima firmataria Brigitte Foppa. <a href=\"https:\/\/www.verdi.bz.it\/it\/diritto-al-plurilinguismo-nel-sistema-distruzione-e-formazione-della-provincia-2\/\">Per questo proponiamo<\/a> alla Giunta di:<\/p>\n<ul>\n<li>introdurre nelle nostre scuole un percorso plurilingue alternativo ogni volta che si raggiunge un numero minimo di iscrizioni;<\/li>\n<li>prevedere un monitoraggio e corsi di formazione per il personale delle classi plurilingue;<\/li>\n<li>migliorare la comunicazione e la permeabilit\u00e0 tra i sistemi scolastici (tedesco e italiano);<\/li>\n<li>sostituire nella legislazione il concetto di &#8220;madrelingua&#8221; con quello della &#8220;prima lingua&#8221; (anche multipla;<\/li>\n<li>continuare a garantire l&#8217;offerta scolastica esistente prevista dallo Statuto di autonomia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>Attuare il risparmio idrico nel settore della frutticoltura<\/strong><\/h3>\n<p>Con un\u2019a<a href=\"https:\/\/www.verdi.bz.it\/it\/attuare-il-risparmio-idrico-nel-settore-della-frutticoltura\/\">ltra mozione vogliamo invece dare alcune proposte concrete a fronte della grave emergenza siccit\u00e0<\/a> che stiamo vivendo.<\/p>\n<p>A causa di questo periodo prolungato di siccit\u00e0, il flusso idrico dei corsi d\u2019acqua continua a essere molto inferiore alla media. Le centrali idroelettriche lamentano perdite di produzione di circa il 40%. Continuano ad arrivare segnalazioni sul mancato rispetto del deflusso minimo vitale dei corsi d\u2019acqua, che in alcuni casi si sono addirittura prosciugati.<\/p>\n<p>L\u2019esempio pi\u00f9 eclatante \u00e8 quello del torrente Schlandraun nei pressi di Silandro, che normalmente trasporta molta acqua poich\u00e9 viene alimentato da un ampio bacino idrografico con montagne di oltre 3.000 metri di altitudine. L\u2019assessore Vetto-rato ha riferito che, nel maggio dello scorso anno, per l\u2019irrigazione dei frutteti sono state prelevate \u2013 legalmente e illegalmente \u2013 quantit\u00e0 d\u2019acqua tali da ridurre in secca il corso inferiore del torrente, pro-vocando una moria di pesci.<\/p>\n<p>D\u2019altra parte, non \u00e8 un caso che i frutteti di Silandro abbiano bisogno di tanta acqua. Infatti a Silandro la percentuale di frutteti irrigati esclusivamente a pioggia con il sistema sovrachioma \u00e8 estremamente elevata, pari al 64%. E sappiamo che l\u2019irrigazione a goccia richiede il 35% di acqua in meno rispetto all\u2019irrigazione sovrachioma. \u201cSi tratta di un potenziale di risparmio enorme viste le scarse risorse idriche\u201d spiega il primo firmatario Hanspeter Staffler.<\/p>\n<p>Attualmente in provincia di Bolzano vi sono circa 5.000 ettari di meleti che non dispongono di irrigazione a goccia ed \u00e8 ora di porci rimedio. Per questo per incentivare le aziende agricole a riconvertire al pi\u00f9 presto gli impianti di irrigazione, chiediamo alla Giunta provinciale di lanciare una campagna di sensibilizzazione e informazione mirata, aumentando anche del 35% il prezzo unitario del canone idrico annuo per le aree agricole con irrigazione sovrachioma.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">BZ, 11.04.2023<\/p>\n<p>Brigitte Foppa<br \/>\nHanspeter Staffler<br \/>\nHanspeter Staffler<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>COMUNICATO STAMPA. Nel corso della settimana di Consiglio provinciale del mese di aprile il Gruppo Verde affronta due temi di grande attualit\u00e0: il caos nella scuola tra esigenze di convivenza, accoglienza e mantenimento della propria identit\u00e0 e l\u2019emergenza siccit\u00e0 che non sembra avere fine. 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