{"id":20651,"date":"2019-06-13T12:30:49","date_gmt":"2019-06-13T10:30:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.verdi.bz.it\/?p=20651"},"modified":"2021-07-06T08:15:07","modified_gmt":"2021-07-06T06:15:07","slug":"scuola-plurilingue-non-e-mai-troppo-presto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.verdi.bz.it\/it\/scuola-plurilingue-non-e-mai-troppo-presto\/","title":{"rendered":"Scuola plurilingue: non \u00e8 mai troppo presto!"},"content":{"rendered":"

I tempi sono maturi per una scuola plurilingue come offerta aggiuntiva. Presentazione del disegno di legge del Gruppo Verde. <\/strong><\/p>\n

Un altro anno scolastico sta concludendo. E anche quest’anno la scelta delle iscrizioni di bambine\/i e ragazze\/i nella scuola dell’altro gruppo linguistico \u00e8 tornata al centro del dibattito. Un tema questo che troppo spesso viene distorto e abusato, anche politicamente. Un altro approccio, e cio\u00e8 quello della scuola plurilingue come offerta aggiuntiva, \u00e8 invece tabuizzato e taciuto. Eppure molte famiglie desiderano<\/a><\/span> che le loro figlie e i loro figli siedano accanto a ragazze e ragazzi dell’altra lingua e vorrebbero poter far uso di una tale offerta scolastica.<\/p>\n

Si tratta di una proposta nata e maturata da tempo all’interno dei Verdi: offrire sezioni plurilingui in scuole e asili come offerta aggiuntiva e facoltativa. Gi\u00e0 nella scorsa legislatura avevamo elaborato un disegno di legge sul tema. La proposta era stata bocciata dalla maggioranza SVP-PD con la motivazione che avrebbe potuto portare a disparit\u00e0 nella scelta dell’offerta scolastica (?!). Francesco Palermo, allora Senatore a Roma, aveva portato una proposta simile anche in Parlamento.<\/p>\n

Ora ripresentiamo il disegno di legge<\/a>\u00a0<\/span>in versione leggermente rivisitata. Come immaginiamo il tutto?<\/p>\n

L’iscrizione alla sezione bilingue si basa su una scelta volontaria<\/a> <\/span>e facoltativa e non sostituisce l’offerta scolastica attualmente esistente. Questa viene assicurata in ogni caso. Viene istituito una sezione plurilungue, nel caso in cui il numero di iscrizioni sia sufficiente a formare almeno una classe. Questo si raggiunge se per tale offerta in una scuola materna si iscrivono almeno 14 bambine\/i e in una scuola almeno 15 all’anno. In queste sezioni, ovvero classi, verr\u00e0 inserito personale docente di entrambi i gruppi linguistici.<\/p>\n

La lezione avviene in una delle due lingue ufficiali, tedesco o italiano. Per garantire un bagaglio lessicale sufficiente per ogni materia, la lingua di insegnamento viene cambiata durante il percorso scolastico. Quando e quanto spesso questo debba avvenire, viene deciso dall’autonomia scolastica. Nelle pagelle delle scolare e degli scolari viene indicata la lingua in cui \u00e8 avvenuto l’insegnamento.<\/p>\n

Nella scuola primaria inferiore si pu\u00f2 sviluppare un’offerta plurilingue che coinvolga pi\u00f9 et\u00e0, nelle scuole superiori e nelle scuole professionali provinciali il focus plurilingue pu\u00f2 anche essere inserito in singoli moduli.<\/p>\n

Per fare tutto questo abbiamo naturalmente bisogno di corsi formativi e di aggiornamento per il personale in istituzioni plurilingui, in modo che le\/gli insegnanti si possano preparare alla nuova situazione scolastica e possano essere in scambio continuo.<\/p>\n

Questo in breve<\/a><\/span> il contenuto del disegno di legge n. 2\/XVI.<\/p>\n

Verr\u00e0 trattato nella prossima seduta della 1a commissione legislativa e speriamo che la scuola plurilingue, tanto evocata durante la campagna elettorale da molti partiti, ottenga finalmente un ampio consenso. La societ\u00e0 se lo augura e lo spera da tempo.<\/p>\n

Bolzano, 12.06.2019<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Cons. prov. <\/strong><\/p>\n

Brigitte Foppa<\/strong><\/p>\n

Riccardo Dello Sbarba<\/strong><\/p>\n

Hanspeter Staffler<\/strong><\/p>\n

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